PROJETO FOLCLORE

                                               PROJETO:  FOLCLORE

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola Estadual de Educação Básica Francisco Brochado da Rocha – CIEP

São Sepé - RS

Turma 31 – 3º ano do Ensino Fundamental

Professoras: Gláucia Freitas e Marlene Freitas

JUSTIFICATIVA 

          Promover o desenvolvimento integral das crianças  num ambiente com propostas lúdicas educativas, onde  a cultura de um povo deve ser cultivado.

          Folclore é a expressão da cultura, dos costumes e tradição de um povo. É através da preservação do folclore que se torna possível a perpetuação das diferentes culturas, bem como o conhecimento verdadeiro da história dos diversos povos. O folclore é contado e recontado pela oralidade popular e representa a sabedoria do povo. Ele inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, provérbios, adivinhações, trava-línguas... Também inclui festas, encenações, artesanato,,danças, músicas...

PÚBLICO ALVO

Alunos  do 3º ano do Ensino Fundamental

TEMPO ESTIMADO

2 semanas

OBJETIVO GERAL

Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira

Reconhecer a importância do folclore.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incentivar a pesquisa

Identificar o que é folclore

Estimular a criatividade e a imaginação

Levar o aluno a ter respeito pela cultura e pelos costumes

Produzir e digitar textos

DESENVOLVIMENTO

As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professoras e alunos.
Pesquisar na internet as manifestações da cultura popular, analisando cada uma delas, em especial lendas, adivinhas, trava-línguas, parlendas.

Organizar fichas de leitura com os trava-línguas (levar para ler em casa)

Organizar um campeonato de trava-línguas, adivinhas e parlendas com a turma

Organizar um “Passa e Repassa” com adivinhas

Socializar as lendas na sala de aula por meio de recontos.

Ler uma lenda por dia (professora) usando diferentes estratégias.

Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos.

Elaborar um gráfico com o resultado  (trabalhar situações problemas).

Reescrever algumas lendas ( em duplas) usando o editor de textos.

Ornamentar o mural da escola com seus textos e desenhos. ( fotos em anexo)
E os trabalhos na "Mostra de Trabalhos da Escola"

 

 

 

 

 

 

 

 

        MURAL ORNAMENTADO COM OS TRABALHOS DAS CRIANÇAS .

 

PROFESSORAS GLÁUCIA E MARLENE 

ALUNA TAMIRES

TURMA 31

ALUNOS E PROFESSORAS

AVALIAÇÃO

Será feita através da observação diária, do interesse, da participação e da elaboração dos trabalhos individuais e em grupo.

TECNOLOGIA NA MINHA ESCOLA

                                          

                                        TECNOLOGIA  NA  MINHA  ESCOLA

                                          Conclusões da pesquisa

                      A mudança constante perante os conhecimentos que precisamos incorporar, exige principalmente de nós educadores, uma constante busca de aprendizado e o desenvolvimento de diferentes modos de informações atualizadas, criando assim melhores condições de aprendizagem aos nossos alunos.

                       Diante deste contexto, nós os professores da escola Estadual de Educação Básica Francisco Brochado da Rocha   -  CIEP de SÃO SEPÉ estamos  buscando através do  curso “Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC”,  interagir  com os colegas e com a equipe do curso,  viver a experiência da construção coletiva do conhecimento, adquirindo assim maior domínio das habilidades e estratégias, percebendo o papel das  tecnologias de informação e comunicação e sua importância para a educação nos dias atuais.

                        Um número razoável dos alunos de nossa escola são oriundos de família de baixa renda, e para muitos esta é a única oportunidade de fazer uso do computador. A escola tem um laboratório de informática onde os alunos do turno integral, primeiro ao quinto ano, no horário inverso a aula, tem a oportunidade de aprender um pouco mais, de maneira lúdica, através de jogos, pesquisas e variadas atividades online.

                        Os professores das séries iniciais usam textos impressos, textos digitais, apresentações multimídia, páginas web, vídeo, áudio, imagem e jogos, onde o aluno algumas vezes é autor e na maioria é apenas leitor/ receptor, conforme pesquisa realizada na escola, em anexo. Este é um trabalho, integrado entre as professoras de  classe  e a professora  da oficina de informática do turno integral.( fotos em anexo).

                                              

                                    

                      

                      Dos professores das Séries Finais do Ensino Fundamental entrevistados, a maioria  faz uso de algumas dessas tecnologias, sendo que os alunos são receptores, com exceção dos textos impressos e digitais que eles participam como autores.

                        As dificuldades encontradas por estes professores, que declaravam não fazer uso constante das tecnologias são as seguintes:

                        * Para o aluno ser autor, o professor tem que ter mais oportunidade de se especializar no uso das tecnologias para depois orientá-los.

                        * Se tivesse na escola um notbook para cada aluno, seria mais fácil trabalhar com as tecnologias.

                        * Falta domínio de uso dessas tecnologias pelos professores e principalmente pelos alunos.

                        * Exige maturidade dos alunos para fazerem uso adequado dessas tecnologias  para um melhor aprendizado.

                         * Professores com muita carga horária, sem tempo para manusear computador,etc.

                         Entre os professores do Ensino Médio, podemos perceber que a maioria  utilizam as tecnologias como: pesquisas, vídeos, clipes, cd room, paródias. imagens, mapas... Porém percebemos que na maioria das vezes o aluno está como leitor/receptor, poucas vezes é autor. Os alunos costumam pesquisar os conteúdos na internet e elaborarem slides para apresentação para os colegas e professores.

                         Trabalho elaborado pelos professores: Marlene Freitas, Kátira Ineu, Fátima Saldanha, Rose Mary Neve,. Élson Juliani

                                                              CIEP DE SÃO SEPÉ

                                                                          JUNHO DE 2011



PROJETO: MEIO AMBIENTE

                           

PROFESSORAS GLÁUCIA E MARLENE COM OS ALUNOS DO TERCEIRO ANO

LAJEADO DO MOINHO - SÃO SEPÉ

MUITOS ANOS ATRÁS AS ÁGUAS DO LAJEADO ERA LIMPINHA...



                                                                                                  

                         HOJE NÃO ESTÁ TÃO LIMPINHA ASSIM...                                                               

DIAS DEPOIS NOVAS OBSERVAÇÕES EM OUTRO PONTO

LIXO POR TODO LADO...


 

O QUE SERÁ QUE SAI DESTE CANO? FOI A PERGUNTA DAS CRIANÇAS



QUE CHEIRO RUIM!!! DISSERAM



 










BUSCAR AJUDA?





COMEÇAR AGORA?



                                                              PROJETO : MEIO AMBIENTE

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola Estadual de Educação Básica Francisco Brochado da Rocha – CIEP

São Sepé - Rs

Turma 31 – 3º ano do Ensino Fundamental

Professoras: Gláucia Freitas e Marlene Freitas

JUSTIFICATIVA DO PROJETO

              Nos tempos atuais é imprescindível que a educação aborde de forma interdisciplinar o meio ambiente para que as crianças aprendam a conhecer, valorizar e cuidar dos nossos recursos naturais com um sentimento de responsabilidade, uma noção básica de bem comum, promovendo assim o desenvolvimento sustentável.

             A relação do homem com a natureza sempre foi dinâmica e conflituosa, pois através dos recursos naturais o homem sobrevive, mas ele também destrói, polui, degreda o meio em que vive..

            O Lajeado do Moinho, de nossa cidade sofreu ao longo dos anos a ação do homem desde que ele aqui se fixou., sem pensar na  importância de sua preservação  para as futuras gerações.

           O Projeto Meio Ambiente faz-se necessário para colocar em prática no dia-a-dia, através de pequenos atos, ações que darão inicio as grandes transformações que devem ser assumidas por todos nós.

PÚBLICO ALVO

Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental

TEMPO ESTIMADO

8 aulas

OBJETIVO GERAL

Proporcionar o conhecimento e a conscientização acerca  dos temas relacionados ao meio ambiente, despertando um sentimento de responsabilidade, uma noção básica de bem comum.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer a história do Lajeado do Moinho e sua influência na vida da população.

Proporcionar a turma um passeio ao lajeado, onde eles serão orientados a observar as formas de poluição da água do lajeado.

Realizar entrevistas com a população que mora perto do lajeado.

Produzir e digitar um pequeno texto para ilustrar a situação que mais lhe chamou a atenção.

Estimular nas crianças o respeito ecológico e mostrar a elas a importância da sua participação no cuidado com o meio ambiente.

Reconhecer que a natureza é extremamente importante para a sobrevivência da humanidade.

Pesquisar na internet, em revistas ou jornais, soluções para o problema que está sendo estudado.

Desenvolver e estimular na criança a criatividade, leitura, oralidade, escrita, e socialização.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada para a realização deste projeto se dará através de conversação, passeio, observação, fotografias, entrevistas, desenhos, produção textual, pesquisas, relatórios e exposição de trabalhos.

DESENVOLVIMENTO

Conversação em sala de aula sobre o meio ambiente e o nosso lajeado

Proporcionar a turma um passeio até o lajeado ( fotos em anexo)

Fotografar o lajeado, a degradação ao meio ambiente.

Produção textual com editor de texto e desenhos

Análise da água, colhida no lajeado, no laboratório da escola.

Fazer um relatório sobre o que observaram durante o projeto

Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos à comunidade escolar.

AVALIAÇÃO

O projeto será avaliado pelo interesse e participação dos alunos.

Através do desempenho individual e em grupo nos trabalhos realizados.